作为有过几年从教经验的老师，傅明微已经摆脱了起初的生存阶段，她自认为自己在朝着一个优秀的教育工作者方向迈进。
一个优秀的教育工作者，对班上的氛围，学生的情绪变化是非常敏感的，就像是专注于某个领域觅食的动作，它的生存本领就是捕捉周围环境的风吹草动，进而判断有无威胁，从而采取最有利于自己的行动。
她敏锐地察觉到了萧澄态度上的转变。
游离状态的问题学生，一开始的时候，还会对她的提醒和敲打产生一点可有可无的反应，虽并未表现出对师长的尊重，却已然有一种，泾渭分明，井水不犯河水的距离感。
每一个姿势都在说明：莫挨老子。
傅明微也没有去惹他。
然而，最近他的态度产生了一些变化。
变得抗拒，或许……还有一些不易察觉的厌恶。
为了验证这种想法
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